Название: Возраст начала обучения в младших классах средней школы (годы)
Тема: Образование: Вводные данные
Периодичность: Годовой
Общий размер: Лет
Описание: Возраст начала обучения в младших классах средней школы - это возраст, в котором учащиеся могут поступить в младшие классы средней школы, при условии, что они поступили в возрасте, установленном для поступления на самый низкий уровень образования, учились полный рабочий день и прошли через систему без повторений или пропусков занятий.
Источник: Data API, Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, примечание: Данные получены через API UIS. Подробная документация доступна по адресу: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, издатель: Статистический институт ЮНЕСКО (СИЮ), дата обращения: 2025-09-22, дата публикации: 2025-09
Методология: Методология: Данные об образовании собираются Статистическим институтом ЮНЕСКО на основе официальных ответов на его ежегодное обследование в области образования. Все данные приведены в соответствие с Международной стандартной классификацией образования (ISCED) для обеспечения сопоставимости образовательных программ на международном уровне. Текущая версия была официально принята государствами - членами ЮНЕСКО в 2011 году.
Исходные годы отражают учебный год, за который представлены данные. В некоторых странах учебный год охватывает два календарных года (например, с сентября 2010 года по июнь 2011 года); в этих случаях базовым годом считается год, в котором закончился учебный год (в примере - 2011 год).
Статистическая концепция (концепции): Этот показатель позволяет получить представление о спросе на образовательные услуги на различных уровнях образования. Кроме того, он служит важным источником данных, необходимых для составления многочисленных показателей в области образования.
Важно: Образование признается одним из основных прав человека, которое должно быть предоставлено всем людям. Среднее образование прививает важнейшие навыки, которые позволяют людям полноценно участвовать в общественной деятельности. Задача 4.1 Цели устойчивого развития (ЦУР) подчеркивает важность среднего образования, содействуя инклюзивному и справедливому качественному образованию на этом уровне для всей молодежи.
Описание: Теоретический возраст поступления на данную программу или уровень обычно, но не всегда, является наиболее распространенным возрастом поступления.
Период данных: 1970-2024
Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)
Код оператора: НЕСКОЛЬКО СЕКУНД.
Датасет содержит следующие поля:
- Код индикатора (
indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
- Название индикатора (
indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
- Код страны (
country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
- Название страны (
country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
- ISO3 код страны (
countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
- Дата (
date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
- Значение (
value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных) (единица измерения: Years)
- Единица измерения (
unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
- Статус наблюдения (
obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
- Количество знаков после запятой (
decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения
Название: Lower secondary school starting age (years)
Тема: Education: Inputs
Периодичность: Annual
Единица измерения: Years
Описание: Lower secondary school starting age is the age at which students would enter lower secondary education, assuming they had started at the official entrance age for the lowest level of education, had studied full-time throughout and had progressed through the system without repeating or skipping a grade.
Источник: Data API, UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, note: The data are obtained through the UIS API. Detailed documentation is available at: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, publisher: UNESCO Institute for Statistics (UIS), date accessed: 2025-09-22, date published: 2025-09
Методология: Methodology: Data on education are collected by the UNESCO Institute for Statistics from official responses to its annual education survey. All the data are mapped to the International Standard Classification of Education (ISCED) to ensure the comparability of education programs at the international level. The current version was formally adopted by UNESCO Member States in 2011.
The reference years reflect the school year for which the data are presented. In some countries the school year spans two calendar years (for example, from September 2010 to June 2011); in these cases the reference year refers to the year in which the school year ended (2011 in the example).
Statistical concept(s): This indicator provides insights into the demand for educational services across various educational levels. Additionally, it serves as a crucial data point necessary for the generation of numerous educational indicators.
Значимость: Education is recognized as an essential human right that must be afforded to all individuals. Secondary education imparts critical skills that enable individuals to engage fully in societal activities. Sustainable Development Goal (SDG) target 4.1 highlights the significance of secondary education by promoting inclusive and equitable quality education at this level for all youth.
Ограничения: The theoretical entrance age to a given programme or level is typically, but not always, the most common entrance age.
Период данных: 1970-2024
Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)
Код индикатора: SE.SEC.AGES
