Национальный центр
социально-экономических данных
На платформе НЦСЭД исследователи могут получить доступ к различным данным. Подробнее

система образования очистить всё

Фильтровать результаты

40 наборов данных найдено

  • Зачисленные ученики по полу, возрасту и региону NUTS 2

    Этот домен охватывает статистику и показатели по ключевым аспектам систем образования в Европе. Данные показывают количество поступающих и зачисленных на уровни образования,...
    Евростат - Статистическое управление Европейского союза
    Pupils and students enrolled by sex, age and NUTS 2 region
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля учащихся по возрастным группам

    Этот домен охватывает статистику и показатели по ключевым аспектам систем образования в Европе. Данные показывают количество поступающих и зачисленных на уровни образования,...
    Евростат - Статистическое управление Европейского союза
    Pupils and students in education by age groups - as % of corresponding age population
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Учащиеся по уровню образования

    Этот домен охватывает статистику и показатели по ключевым аспектам систем образования в Европе. Данные показывают количество поступающих и зачисленных на уровни образования,...
    Евростат - Статистическое управление Европейского союза
    Pupils and students enrolled by education level, sex and field of education
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Теоретическая длительность дошкольного образования (лет)

    Количество классов (лет) в дошкольном образовании. Датасет содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка Название...
    Всемирный банк
    Theoretical duration of pre-primary education (years)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Теоретическая длительность дошкольного развития (лет)

    Количество классов (лет) в раннем детском образовательном развитии. Датасет содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора...
    Всемирный банк
    Theoretical duration of early childhood educational development (years)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Официальный возраст поступления в высшее образование (лет)

    Возраст, в котором студенты поступили бы в высшее учебное заведение, при условии, что они начали обучение с официального возраста поступления на самый низкий уровень...
    Всемирный банк
    Official entrance age to post-secondary non-tertiary education (years)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Официальный возраст поступления в старшую среднюю школу (лет)

    Возраст, в котором учащиеся поступают в старшую среднюю школу, при условии, что они начали обучение в официальном возрасте поступления на самый низкий уровень образования,...
    Всемирный банк
    Official entrance age to upper secondary education (years)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Официальный возраст начала обязательного образования (лет)

    Официальный возраст, когда учащиеся должны поступить на обязательное обучение, предполагая, что они начинают с официального возраста поступления на самый низкий уровень...
    Всемирный банк
    Official entrance age to compulsory education (years)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Теоретическая длительность среднего образования (лет)

    Количество классов (лет) в старшей школе. Датасет содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка Название...
    Всемирный банк
    Theoretical duration of upper secondary education (years)
    Дата обновления: 2026-05-11

  • Теоретическая продолжительность основного общего образования (лет)

    Количество классов (лет) в основном общем образовании. Датасет содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
    Всемирный банк
    Theoretical duration of lower secondary education (years)
    Дата обновления: 2026-05-11

  • Начальный возраст поступления в младшую среднюю школу (лет)

    Начальный возраст получения основного общего образования — это возраст, в котором учащиеся поступают в основную школу, при условии, что они начали обучение в официально...
    Всемирный банк
    Lower secondary school starting age (years)
    Дата обновления: 2026-05-11

  • Процент учителей, прошедших оценку за последние 12 месяцев (De Facto)

    Датасет содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка Название индикатора (indicator_name) — Полное название...
    Всемирный банк
    (De Facto) Percent of teachers that report being evaluated in the past 12 months
    Дата обновления: 2026-05-11

  • Политики школ по оценке успеваемости учащихся

    Датасет содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка Название индикатора (indicator_name) — Полное название...
    Всемирный банк
    (De Jure) Do the policies governing schools assign the responsibility of student learning assessments?
    Дата обновления: 2026-05-11

  • Процент учителей с планами уроков

    Датасет содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка Название индикатора (indicator_name) — Полное название...
    Всемирный банк
    (De Facto) Percent of teachers reporting having lesson plans
    Дата обновления: 2026-05-11

  • Начальный возраст поступления в начальную школу (лет)

    Начальный возраст поступления в начальную школу — это возраст, в котором учащиеся поступают в начальную школу, при условии, что они начали обучение в официальном возрасте...
    Всемирный банк
    Primary school starting age (years)
    Дата обновления: 2026-05-11

  • Цель политики высшего образования 2: управление системой

    Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт: http://saber.worldbank.org/index.cfm...
    Всемирный банк
    SABER: (Tertiary Education) Policy Goal 2 Lever 1: Steering the system
    Дата обновления: 2026-05-11

  • Профессиональное развитие учителей по потребностям

    Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
    Всемирный банк
    SABER: (Teachers) Policy Goal 7 Lever 3: Is teacher professional development assigned based on perceived needs?
    Дата обновления: 2026-05-11

  • Возможности профессионального развития учителей

    Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт: http://saber.worldbank.org/index.cfm...
    Всемирный банк
    SABER: (Teachers) Policy Goal 7 Lever 1: Are there opportunities for professional development?
    Дата обновления: 2026-05-11

  • Оценка эффективности учителей

    Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
    Всемирный банк
    SABER: (Teachers) Policy Goal 6 Lever 3: Are there multiple mechanisms to evaluate teacher performance?
    Дата обновления: 2026-05-11

  • Системы оценки обучения студентов

    Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
    Всемирный банк
    SABER: (Teachers) Policy Goal 6 Lever 1: Are there systems in place to assess student learning in order to inform teaching and policy?
    Дата обновления: 2026-05-11