Название: Внутренняя мотивация

Описание: Школьный опрос. Этот показатель определяет, имеют ли учителя внутреннюю мотивацию к преподаванию. Вопрос(ы) направлен(ы) на выявление этого явления путем измерения уровня внутренней мотивации учителей, а также их ценностей, которые могут быть важны для обеспечения того, чтобы учитель был мотивирован уделять внимание всем детям, а не только некоторым из них. Оценка - это сумма приведенных ниже оценок, максимум 1 балл. Средний ответ на ряд вопросов о том, считает ли учитель допустимым отсутствие в определенных ситуациях. Средние баллы за ответы варьируются от 0 до 1. - Максимум 1 балл. Средний ответ на ряд вопросов о том, считают ли учителя некоторых учеников более заслуживающими внимания. Средние баллы за ответы оцениваются в диапазоне от 0 до 1. - Максимум 1 балл. Средний ответ на ряд вопросов о стремлении учителей к росту в отношении учащихся. Средние баллы за ответы оцениваются в диапазоне от 0 до 1. - 1 балл. Бинарный ответ на вопрос, сказал ли учитель, что он стал учителем, потому что преподавание предлагало стабильную карьеру. Учителя набрали 0 баллов, если сообщили, что хотят преподавать ради стабильной карьеры.

Источник: Всемирный банк, Глобальная информационная панель политики в области образования

Код редактора: SE.PRM.TINM

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Название: Intrinsic Motivation

Описание: School Survey. This lever measures whether teachers are intrinsically motivated to teach. The question(s) aim to address this phenomenon by measuring the level of intrinsic motivation among teachers as well as teacher values that may be relevant for ensuring that the teacher is motivated to focus on all children and not just some. Score is sum of the following , Max 1 point. Average response to battery of questions on whether teachers considers it acceptable to be absent in certain situations. Average response scores scaled to be continuous score between 0-1. - Max 1 point. Average response to battery of questions on whether teachers consider some students to be more deserving of attention. Average response scores scaled to be continuous score between 0-1. - Max 1 point. Average response to battery of questions on teachers growth mindset regarding students. Average response scores scaled to be continuous score between 0-1. - 1 point. Binary response to whether teacher said they became teacher, because teaching offered steady career. Teacher scored 0 points if they reported wanting to teach for a steady career.

Источник: World Bank, Global Education Policy Dashboard

Код индикатора: SE.PRM.TINM