Название: Класс: учащиеся 3-х классов по уровню владения математикой (%). Уровень 4

Тема: Результаты обучения

Описание: Процент учащихся 3-х классов, набравших 621,68 балла или выше по математической шкале LLECE. На уровне 4 учащиеся могут распознавать правило числовой последовательности и идентифицировать его. Учащиеся могут решать задачи на умножение с одним неизвестным или задачи, требующие использования эквивалентностей между общепринятыми мерами длины. Учащиеся могут определить элемент на двумерной плоскости и свойства сторон квадрата или прямоугольника, чтобы решить задачу. Данные отражают показатели страны за указанный год согласно отчетам LLECE. Для получения более подробной информации посетите веб-сайт LLECE: http://www.llece.org/

Источник: Латиноамериканская лаборатория оценки качества образования (LLECE).

Код редактора: LO.LLECE.MAT3.4

Датасет содержит следующие поля:

  • Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
  • Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
  • Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
  • Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
  • ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
  • Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
  • Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
  • Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
  • Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
  • Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Название: LLECE: 3rd grade students by mathematics proficiency level (%). Level 4

Тема: Learning Outcomes

Описание: Percentage of 3rd grade students scoring 621.68 or higher on the LLECE mathematics scale. At Level 4, students can recognize a numerical sequence rule and identify it. Students can solve multiplication problems with one unknown or problems which require the use of equivalences between commonly used measures of length. Students can identify an element on a bi-dimensional plane and the properties of the sides of a square or rectangle in order to solve a problem. Data reflects country performance in the stated year according to LLECE reports. Consult the LLECE website for more detailed information: http://www.llece.org/

Источник: Latin American Laboratory for Assessment of the Quality of Education (LLECE)

Код индикатора: LO.LLECE.MAT3.4

  • Всемирный банк
    LLECE: 3rd grade students by mathematics proficiency level (%). Level 4
    Дата обновления: 2026-01-29
    • wb

    Всемирный банк (также Мировой банк, англ. The World Bank) — международная финансовая организация со штаб-квартирой в Вашингтоне, предоставляющая кредиты, беспроцентные займы и гранты на реализацию долгосрочных экономических проектов и сокращения бедности в мире.

    Данные и ресурсы

    Дополнительная информация

    Поле Величина
    Последнее обновление января 29, 2026, 06:27 (UTC)
    Создано октября 2, 2025, 05:46 (UTC)
    original_title LLECE: 3rd grade students by mathematics proficiency level (%). Level 4