Среднее количество учащихся на одного подготовленного учителя на данном уровне образования, основанное на подсчете количества учащихся и учителей. Разделите общее число учащихся, зачисленных на указанный уровень образования, на количество подготовленных учителей на том же уровне. Подготовленный учитель определяется как учитель, который выполнил как минимум минимальные организованные требования к подготовке учителей (до службы или в процессе службы), чтобы преподавать на определенном уровне образования в соответствии с соответствующей национальной политикой или законом. Эти требования обычно включают педагогические знания (общие принципы и стратегии управления классом и организации, которые выходят за рамки преподаваемого предмета — обычно подходы, методы и техники обучения), а также профессиональные знания (знание нормативных документов и других правовых рамок, регулирующих профессию учителя). Некоторые программы могут также охватывать предметные знания (знание учебной программы и предмета, который будет преподаваться, а также использование соответствующих материалов). При вычислении и интерпретации этого показателя следует учитывать наличие частичной занятости учителей, смен в школах, многокомплектных классов и других практик, которые могут повлиять на точность и содержательность соотношений «ученик-учитель». Когда это возможно, количество учителей, работающих неполный день, пересчитывается в «эквивалент полной занятости»; учитель, работающий в две смены, учитывается дважды и т. д. Учителя определяются как лица, чья профессиональная деятельность включает передачу знаний, установок и навыков, которые предусмотрены в официальной программе обучения для учащихся, зачисленных в официальное учебное заведение.

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Average number of pupils per trained teacher at a given level of education, based on headcounts of both pupils and teachers. Divide the total number of pupils enrolled at the specified level of education by the number of trained teachers at the same level. A trained teacher is defined as a teacher who has fulfilled at least the minimum organized teacher-training requirements (pre-service or in-service) to teach a specific level of education according to the relevant national policy or law. These requirements usually include pedagogical knowledge (broad principles and strategies of classroom management and organization that transcend the subject matter being taught - typically approaches, methods and techniques of teaching), and professional knowledge (knowledge of statutory instruments and other legal frameworks that govern the teaching profession). Some programmes may also cover content knowledge (knowledge of the curriculum and the subject matter to be taught and the use of relevant materials). In computing and interpreting this indicator, one should take into account the existence of part-time teaching, school-shifts, multi-grade classes and other practices that may affect the precision and meaningfulness of pupil-teacher ratios. When feasible, the number of part-time teachers is converted to ‘full-time equivalent’ teachers; a double-shift teacher is counted twice, etc. Teachers are defined as persons whose professional activity involves the transmitting of knowledge, attitudes and skills that are stipulated in a formal curriculum programme to students enrolled in a formal educational institution.