Название: Уровень образования, доктор или эквивалент, население старше 25 лет, мужчины (%) (суммарно)

Тема: Образование: Результаты

Периодичность: Ежегодная

Соотношение: % мужского населения в возрасте от 25 лет и старше

Описание: Процент населения в возрасте от 25 лет и старше, получившего или закончившего докторскую степень или эквивалент.

Источник: Data API, Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, примечание: Данные получены через API UIS. Подробная документация доступна по адресу: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, издатель: Институт статистики ЮНЕСКО (UIS), тип: Общий файл (csv), дата обращения: 2025-09-22, дата публикации: 2025-09

Методология: Методология: Она рассчитывается путем деления числа людей в возрасте от 25 лет и старше, получивших докторскую степень или эквивалент, на общую численность населения той же возрастной группы и умножения на 100. Цифра 0 означает ноль или достаточно малую цифру, чтобы округлить ее до нуля..

Данные собираются Статистическим институтом ЮНЕСКО в основном на основе данных национальной переписи населения, обследования домашних хозяйств и обследования рабочей силы. Все данные приведены в соответствие с Международной стандартной классификацией образования (ISCED) для обеспечения сопоставимости образовательных программ на международном уровне. Текущая версия была официально принята государствами - членами ЮНЕСКО в 2011 году. Статистическая концепция (концепции): Показатели образовательного уровня в разбивке по уровням образования служат мерой накопленного запаса знаний, навыков и компетенций, которые обычно связаны с завершением каждого уровня. Эти показатели не только проливают свет на различия в образовательных достижениях между различными демографическими группами, тем самым давая представление о нынешней и прошлой эффективности системы образования в обеспечении равного доступа к образованию, но и отражают структуру и эффективность самой системы образования. Кроме того, такие показатели играют важную роль в принятии политических решений, направленных на расширение возможностей получения образования.

Примечание: Относительно высокая концентрация взрослого населения на данном уровне образования отражает потенциал системы образования на соответствующем уровне образования. Уровень образования тесно связан с навыками и компетентностью населения страны и может рассматриваться как показатель как количественных, так и качественных аспектов запаса человеческого капитала.

Примечание: При использовании этого показателя для межстрановых сравнений требуется осторожность, поскольку страны не всегда классифицируют степени и квалификации по одинаковым уровням Международной стандартной классификации образования (ISCED), даже если они получены примерно в одном возрасте или после одинакового количества лет обучения в школе. Кроме того, некоторые образовательные программы и учебные курсы не могут быть легко классифицированы в соответствии с ISCED. Этот показатель измеряет уровень образования только с точки зрения достигнутого уровня, т.е. количества лет обучения в школе, и не обязательно отражает качество образования (успеваемость и другие последствия).

Период данных: 1994-2024

Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)

Код редактора: SE.TER.CUAT.DO.MA.ZS

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных) (единица измерения: % of male population ages 25+)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Название: Educational attainment, Doctoral or equivalent, population 25+, male (%) (cumulative)

Тема: Education: Outcomes

Периодичность: Annual

Единица измерения: % of male population ages 25+

Описание: The percentage of population ages 25 and over that attained or completed Doctoral or equivalent.

Источник: Data API, UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, note: The data are obtained through the UIS API. Detailed documentation is available at: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, publisher: UNESCO Institute for Statistics (UIS), type: Bulk file (csv), date accessed: 2025-09-22, date published: 2025-09

Методология: Methodology: It is calculated by dividing the number of population ages 25 and older who attained or completed Doctoral or equivalent by the total population of the same age group and multiplying by 100. The number 0 means zero or small enough that the number would round to zero..

Data are collected by the UNESCO Institute for Statistics mainly from national population census, household survey, and labour force survey. All the data are mapped to the International Standard Classification of Education (ISCED) to ensure the comparability of education programs at the international level. The current version was formally adopted by UNESCO Member States in 2011. Statistical concept(s): Educational attainment indicators by education level, serve as a measure of the accumulated stock of knowledge, skills, and competencies that are typically associated with the completion of each level. These indicators not only shed light on the disparities in educational achievement among various demographic groups, thereby offering insights into the present and past efficacy of the education system in ensuring equitable access to education, but they also mirror the structure and performance of the education system itself. Furthermore, such indicators are instrumental in guiding policy decisions aimed at expanding educational opportunities.

Значимость: A relative high concentration of the adult population in a given level of education reflects the capacity of the educational system in the corresponding level of education. Educational attainment is closely related to the skills and competencies of a country's population, and could be seen as a proxy of both the quantitative and qualitative aspects of the stock of human capital.

Ограничения: Caution is required when using this indicator for cross-country comparison, since the countries do not always classify degrees and qualifications at the same International Standard Classification of Education (ISCED) levels, even if they are received at roughly the same age or after a similar number of years of schooling. Also, certain educational programmes and study courses cannot be easily classified according to ISCED. This indicator only measures educational attainment in terms of level of education attained, i.e. years of schooling, and do not necessarily reveal the quality of the education (learning achievement and other impacts).

Период данных: 1994-2024

Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)

Код индикатора: SE.TER.CUAT.DO.MA.ZS