Чистый коэффициент охвата – это соотношение детей официального школьного возраста, зачисленных в школу, к численности населения соответствующего официального школьного возраста. Начальное образование даёт детям базовые навыки чтения, письма и математики, а также элементарное понимание таких предметов, как история, география, естественные науки, общественные науки, искусство и музыка. Методология: чистый коэффициент охвата начальным образованием рассчитывается путём деления количества учащихся официального школьного возраста, зачисленных в начальное образование, на численность населения возрастной группы, которая официально соответствует начальному образованию, и умножения на 100. Данные об образовании собираются Институтом статистики ЮНЕСКО на основе официальных ответов на его ежегодное обследование образования. Все данные сопоставляются с Международной стандартной классификацией образования (МСКО) для обеспечения сопоставимости образовательных программ на международном уровне. Текущая версия была официально принята государствами-членами ЮНЕСКО в 2011 году. Данные о численности населения взяты из Отдела народонаселения Организации Объединённых Наций. Использование единого источника данных о населении стандартизирует определения, оценки и методы интерполяции, обеспечивая согласованную методологию в разных странах и минимизируя потенциальные проблемы с подсчётом в национальных переписях. Условные годы отражают учебный год, за который представлены данные. В некоторых странах учебный год охватывает два календарных года (например, с сентября 2010 года по июнь 2011 года); в этих случаях условный год относится к году, в котором закончился учебный год (2011 в примере). Статистические концепции:

Актуальность для развития: коэффициенты валового охвата показывают возможности каждого уровня системы образования, но высокий коэффициент может отражать значительное количество детей старшего возраста, зачисленных в каждый класс из-за повторения или позднего поступления, а не успешную систему образования. Чистый коэффициент охвата исключает детей старшего и младшего возраста и более точно отражает охват системы и внутреннюю эффективность. Различия между коэффициентом валового охвата и чистым коэффициентом охвата показывают частоту зачисления детей старшего и младшего возраста. Ограничения и исключения: показатели охвата основаны на ежегодных школьных опросах, но не обязательно отражают фактическую посещаемость или уровень отсева в течение года. Кроме того, продолжительность образования различается в разных странах и может влиять на показатели охвата, хотя Международная стандартная классификация образования (МСКО) пытается минимизировать различия.

Например, более короткая продолжительность начального образования, как правило, увеличивает показатель; более длительная – уменьшает его (отчасти потому, что дети старшего возраста более подвержены риску отсева). Кроме того, возраст при зачислении может быть неправильно оценён или искажён, особенно в сообществах, где регистрация рождений не является строго обязательной. Период ссылки: 1970–2019

Метод агрегирования: средневзвешенное

Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Net enrollment rate is the ratio of children of official school age who are enrolled in school to the population of the corresponding official school age. Primary education provides children with basic reading, writing, and mathematics skills along with an elementary understanding of such subjects as history, geography, natural science, social science, art, and music.

Methodology: Methodology: Net enrollment rate for primary school is calculated by dividing the number of students of official school age enrolled in primary education by the population of the age group which officially corresponds to primary education, and multiplying by 100.

Data on education are collected by the UNESCO Institute for Statistics from official responses to its annual education survey. All the data are mapped to the International Standard Classification of Education (ISCED) to ensure the comparability of education programs at the international level. The current version was formally adopted by UNESCO Member States in 2011. Population data are drawn from the United Nations Population Division. Using a single source for population data standardizes definitions, estimations, and interpolation methods, ensuring a consistent methodology across countries and minimizing potential enumeration problems in national censuses.

The reference years reflect the school year for which the data are presented. In some countries the school year spans two calendar years (for example, from September 2010 to June 2011); in these cases the reference year refers to the year in which the school year ended (2011 in the example). Statistical concept(s):

Development relevance: Gross enrollment ratios indicate the capacity of each level of the education system, but a high ratio may reflect a substantial number of overage children enrolled in each grade because of repetition or late entry rather than a successful education system. The net enrollment rate excludes overage and underage students and more accurately captures the system's coverage and internal efficiency. Differences between the gross enrollment ratio and the net enrollment rate show the incidence of overage and underage enrollments.

Limitations and exceptions: Enrollment indicators are based on annual school surveys, but do not necessarily reflect actual attendance or dropout rates during the year. Also, the length of education differs across countries and can influence enrollment rates, although the International Standard Classification of Education (ISCED) tries to minimize the difference. For example, a shorter duration for primary education tends to increase the rate; a longer one to decrease it (in part because older children are more at risk of dropping out). Moreover, age at enrollment may be inaccurately estimated or misstated, especially in communities where registration of births is not strictly enforced.

Reference period: 1970-2019

Aggregation method: Weighted average

License: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)