Название: Процент учащихся начальной школы, женщины (% от соответствующей возрастной группы)

Тема: Образование: Результаты

Периодичность: Ежегодная

Соотношение: % от соответствующей возрастной группы

Описание: Коэффициент завершения начальной школы, или общий коэффициент приема в последний класс начальной школы, - это число новых учащихся (за вычетом второгодников) в последнем классе начальной школы, независимо от возраста, поделенное на численность населения в возрасте поступления в последний класс начальной школы. Ограниченность данных не позволяет провести корректировку для учащихся, которые бросают учебу в течение последнего года обучения в начальной школе.

Источник: Data API, Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, примечание: Данные получены через API UIS. Подробная документация доступна по адресу: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, издатель: Статистический институт ЮНЕСКО (СИЮ), дата обращения: 2025-09-22, дата публикации: 2025-09

Методология: Методология: Коэффициент завершения начальной школы рассчитывается путем деления числа новых учащихся (зачисление минус второгодники) в последнем классе начальной школы, независимо от возраста, на численность населения, достигшего возраста поступления в последний класс начальной школы, и умножения на 100.

Данные об образовании собираются Статистическим институтом ЮНЕСКО на основе официальных ответов на ежегодный опрос в области образования. Все данные приведены в соответствие с Международной стандартной классификацией образования (ISCED) для обеспечения сопоставимости образовательных программ на международном уровне. Текущая версия была официально принята государствами - членами ЮНЕСКО в 2011 году. Данные о численности населения взяты из Отдела народонаселения Организации Объединенных Наций. Использование единого источника демографических данных стандартизирует определения, оценки и методы интерполяции, обеспечивая согласованность методологии в разных странах и сводя к минимуму потенциальные проблемы с регистрацией в ходе национальных переписей.

Исходные годы отражают учебный год, за который представлены данные. В некоторых странах учебный год охватывает два календарных года (например, с сентября 2010 года по июнь 2011 года); в этих случаях базовым годом считается год, в котором закончился учебный год (в примере - 2011 год). Статистическая концепция (концепции): Показатель отражает влияние политики в отношении поступления на начальные ступени начального или неполного среднего образования и прохождения ими начальных ступеней среднего образования на окончание последнего класса на соответствующем уровне. Предполагается, что учащиеся, которые впервые поступают в выпускной класс, успешно заканчивают этот класс, тем самым достигая установленного уровня образования.

Важно: Начальное образование закладывает основу для приобретения необходимых навыков грамотности и счета, подготавливая почву для успешного обучения и способствуя общему личностному и социальному росту. Задача 4.1 ЦУР направлена на обеспечение того, чтобы все дети получали бесплатное, равноправное и качественное начальное образование. Этот показатель имеет большое значение для политиков, занимающихся расширением доступа детей к образованию и их вовлечения в образовательный процесс. Он оценивает способность системы образования поддерживать группу учащихся от предполагаемого возраста поступления до завершения всех классов начального образования.

Примечание: Данные не учитывают учащихся, которые бросают учебу в течение последнего года обучения в начальной школе. Таким образом, этот показатель служит косвенным показателем и должен рассматриваться как верхняя оценка фактического показателя завершения начальной школы.

Существует множество причин, по которым показатель завершения начальной школы может превышать 100 процентов. В числителе могут учитываться поздние учащиеся и дети старшего возраста, которые повторно прошли один или несколько классов начального образования, а также дети, которые поступили в школу раньше срока, в то время как знаменатель - это количество детей, достигших возраста поступления в последний класс начального образования.

Период данных: 1970-2024

Метод классификации: Средневзвешенное значение

Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)

Автор: SE.PRM.CMPT.FE.ZS

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных) (единица измерения: % of relevant age group)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Название: Primary completion rate, female (% of relevant age group)

Тема: Education: Outcomes

Периодичность: Annual

Единица измерения: % of relevant age group

Описание: Primary completion rate, or gross intake ratio to the last grade of primary education, is the number of new entrants (enrollments minus repeaters) in the last grade of primary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of primary education. Data limitations preclude adjusting for students who drop out during the final year of primary education.

Источник: Data API, UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, note: The data are obtained through the UIS API. Detailed documentation is available at: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, publisher: UNESCO Institute for Statistics (UIS), date accessed: 2025-09-22, date published: 2025-09

Методология: Methodology: Primary completion rate is calculated by dividing the number of new entrants (enrollment minus repeaters) in the last grade of primary education, regardless of age, by the population at the entrance age for the last grade of primary education and multiplying by 100.

Data on education are collected by the UNESCO Institute for Statistics from official responses to its annual education survey. All the data are mapped to the International Standard Classification of Education (ISCED) to ensure the comparability of education programs at the international level. The current version was formally adopted by UNESCO Member States in 2011. Population data are drawn from the United Nations Population Division. Using a single source for population data standardizes definitions, estimations, and interpolation methods, ensuring a consistent methodology across countries and minimizing potential enumeration problems in national censuses.

The reference years reflect the school year for which the data are presented. In some countries the school year spans two calendar years (for example, from September 2010 to June 2011); in these cases the reference year refers to the year in which the school year ended (2011 in the example). Statistical concept(s): The indicator represents the influence of policies regarding entry and progress through the initial stages of primary or lower secondary education on the completion of the terminal grade at the respective level. The presumption is that students who enroll in the final grade for the first time will successfully finish that grade, thereby completing the designated level of education.

Значимость: Primary education lays the groundwork for acquiring essential literacy and numeracy skills, setting the stage for a robust learning journey and fostering overall personal and social growth. SDG target 4.1 aims to ensure that all children complete free, equitable, and quality primary education. This indicator holds significant relevance for policy-makers dedicated to enhancing children's educational access and engagement. It gauges the capacity of the education system to support a group of students from their expected entry age to the completion of all grades of primary education.

Ограничения: The data do not account for students who drop out during the final year of primary education. Therefore, this rate serves as a proxy and should be considered an upper estimate of the actual primary completion rate.

There are many reasons why the primary completion rate can exceed 100 percent. The numerator may include late entrants and overage children who have repeated one or more grades of primary education as well as children who entered school early, while the denominator is the number of children at the entrance age for the last grade of primary education.

Период данных: 1970-2024

Метод агрегации: Weighted average

Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)

Код индикатора: SE.PRM.CMPT.FE.ZS