Продолжительность обязательного образования — это количество лет, в течение которых дети по закону обязаны посещать школу.

Методология: Методология: данные об образовании собираются Институтом статистики ЮНЕСКО на основе официальных ответов на его ежегодное обследование образования. Все данные сопоставляются с Международной стандартной классификацией образования (МСКО) для обеспечения сопоставимости образовательных программ на международном уровне. Текущая версия была официально принята государствами-членами ЮНЕСКО в 2011 году. Агрегированные данные основаны на оценках Всемирного банка.

Эталонные годы отражают учебный год, за который представлены данные. В некоторых странах учебный год охватывает два календарных года (например, с сентября 2010 года по июнь 2011 года); в этих случаях эталонный год относится к году, в котором закончился учебный год (2011 в примере). Статистическое понятие(я): Обязательное образование определяется как образовательные программы, которые дети и молодые люди обязаны посещать по закону, обычно определяемые в терминах количества классов или возрастного диапазона, или того и другого (ЮНЕСКО, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141639).

Актуальность для развития: Обязательное образование признано основным правом человека. Всеобщая декларация прав человека (https://www.un.org/en/about-us/universal-declaration-of-human-rights/) выступает за бесплатное и обязательное начальное образование. Кроме того, Конвенция о правах ребёнка (https://www.ohchr.org/en/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-child) расширяет это положение, требуя от государств стремиться к тому, чтобы сделать среднее образование доступным и посильным для всех.

Ограничения и исключения: Наличие национального законодательства не гарантирует, что страны будут эффективно его реализовывать, а также не гарантирует, что родители воспользуются положениями, доступными для их детей.

Период ссылки: 1975–2025

Метод агрегирования: Медиана

Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)

Файл с данными содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных) (единица измерения: Years)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Duration of compulsory education is the number of years that children are legally obliged to attend school.

Methodology: Methodology: Data on education are collected by the UNESCO Institute for Statistics from official responses to its annual education survey. All the data are mapped to the International Standard Classification of Education (ISCED) to ensure the comparability of education programs at the international level. The current version was formally adopted by UNESCO Member States in 2011. Aggregate data are based on World Bank estimates.

The reference years reflect the school year for which the data are presented. In some countries the school year spans two calendar years (for example, from September 2010 to June 2011); in these cases the reference year refers to the year in which the school year ended (2011 in the example). Statistical concept(s): Compulsory education is defined as educational programs that children and young people are legally obliged to attend, usually defined in terms of a number of grades or an age range, or both (UNESCO, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141639).

Development relevance: Compulsory education is recognized as a fundamental human right. The Universal Declaration of Human Rights (https://www.un.org/en/about-us/universal-declaration-of-human-rights/) advocates for free and mandatory primary education. Additionally, the Convention on the Rights of the Child (https://www.ohchr.org/en/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-child ) expands on this by mandating that states should strive to make secondary education available and accessible to everyone.

Limitations and exceptions: The presence of national legislation does not guarantee that countries will implement it effectively, nor does it ensure that parents will take advantage of the provisions available for their children.

Reference period: 1975-2025

Aggregation method: Median

License: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)