Название: Уровень грамотности взрослого населения в целом (% от населения в возрасте 15 лет и старше)

Тема: Управление переходным процессом

Периодичность: Ежегодная

Общая оценка: % людей в возрасте 15 лет и старше

Описание: Уровень грамотности взрослого населения - это процент людей в возрасте от 15 лет и старше, которые могут читать и писать, понимая короткие простые высказывания о своей повседневной жизни.

Источник: Институт статистики ЮНЕСКО (http://uis.unesco.org/). Данные по состоянию на июнь 2022 года.

Методология: Статистические данные о грамотности в большинстве стран охватывают население в возрасте от 15 лет и старше, но некоторые включают более молодые возрасты или ограничиваются возрастными диапазонами, которые, как правило, повышают уровень грамотности. Уровень грамотности молодежи в возрасте от 15 до 24 лет отражает недавний прогресс в области образования. Он измеряет совокупные результаты начального образования за последние 10 лет или около того, указывая долю населения, прошедшего начальное образование и приобретшего базовые навыки грамотности и счета. Как правило, грамотность также включает в себя умение считать, то есть производить простые арифметические вычисления.

Данные о грамотности собираются Институтом статистики ЮНЕСКО на основе национальных переписей и обследований домашних хозяйств, а для стран, в которых нет последних данных о грамотности, - с использованием Глобальной модели прогнозирования грамотности с учетом возраста (GALP). Подробную информацию смотрите в разделе www.uis.unesco.org.

Внимание: Уровень грамотности является итоговым показателем для оценки уровня образования. Эти данные позволяют прогнозировать качество будущей рабочей силы и могут быть использованы при разработке политики в области развития жизненных навыков у мужчин и женщин.

Он также может быть использован в качестве косвенного инструмента для оценки эффективности системы образования; высокий уровень грамотности свидетельствует о способности системы образования предоставлять большой группе населения возможности для приобретения навыков грамотности. Накопленный опыт в области образования имеет основополагающее значение для дальнейшего интеллектуального роста и социально-экономического развития, хотя и не обязательно обеспечивает качество образования.

Грамотность женщин подразумевает, что они могут искать и использовать информацию для улучшения здоровья, питания и образования членов своей семьи. Грамотные женщины также имеют возможность играть значимую роль.

Примечание: На практике уровень грамотности трудно поддается измерению. Для оценки уровня грамотности требуется проведение переписи или обследования в контролируемых условиях. Многие страны сообщают о количестве грамотных людей на основе данных, полученных от самих себя. Некоторые используют данные об уровне образования в качестве косвенного показателя, но учитывают различную продолжительность посещения школы или уровень ее завершения. Кроме того, в последних национальных и международных опросах наблюдается тенденция к использованию прямого теста навыков чтения для определения грамотности. Поскольку определения и методы сбора данных в разных странах различаются, данные следует использовать с осторожностью.

Метод классификации: Средневзвешенное значение

Рейтинг: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by )

Код оригинала: SE.ADT.LITR.ZS

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных) (единица измерения: % of people ages 15 and above)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Название: Literacy rate, adult total (% of people ages 15 and above)

Тема: Managing the transition

Периодичность: Annual

Единица измерения: % of people ages 15 and above

Описание: Adult literacy rate is the percentage of people ages 15 and above who can both read and write with understanding a short simple statement about their everyday life.

Источник: UNESCO Institute for Statistics (http://uis.unesco.org/). Data as of June 2022.

Методология: Literacy statistics for most countries cover the population ages 15 and older, but some include younger ages or are confined to age ranges that tend to inflate literacy rates. The youth literacy rate for ages 15-24 reflects recent progress in education. It measures the accumulated outcomes of primary education over the previous 10 years or so by indicating the proportion of the population who have passed through the primary education system and acquired basic literacy and numeracy skills. Generally, literacy also encompasses numeracy, the ability to make simple arithmetic calculations.

Data on literacy are compiled by the UNESCO Institute for Statistics based on national censuses and household surveys and, for countries without recent literacy data, using the Global Age-Specific Literacy Projection Model (GALP). For detailed information, see www.uis.unesco.org.

Значимость: Literacy rate is an outcome indicator to evaluate educational attainment. This data can predict the quality of future labor force and can be used in ensuring policies for life skills for men and women.

It can be also used as a proxy instrument to see the effectiveness of education system; a high literacy rate suggests the capacity of an education system to provide a large population with opportunities to acquire literacy skills. The accumulated achievement of education is fundamental for further intellectual growth and social and economic development, although it doesn't necessarily ensure the quality of education.

Literate women implies that they can seek and use information for the betterment of the health, nutrition and education of their household members. Literate women are also empowered to play a meaningful role.

Ограничения: In practice, literacy is difficult to measure. Estimating literacy rates requires census or survey measurements under controlled conditions. Many countries report the number of literate people from self-reported data. Some use educational attainment data as a proxy but apply different lengths of school attendance or levels of completion. Ant there is a trend among recent national and international surveys toward using a direct reading test of literacy skills. Because definitions and methods of data collection differ across countries, data should be used cautiously.

Метод агрегации: Weighted average

Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)

Код индикатора: SE.ADT.LITR.ZS