Название: Уровень грамотности, молодежь (15-24 года), индекс гендерного равенства (GPI)

Тема: Образование: результаты

Периодичность: Годовая

Разница в размерах: соотношение

Описание: Индекс гендерного равенства для определения уровня грамотности молодежи - это соотношение женщин и мужчин в возрасте 15-24 лет, которые могут читать и писать, понимая короткие простые высказывания о своей повседневной жизни.

Источник: Data API, Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, примечание: Данные получены через API UIS. Подробная документация доступна по адресу: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, издатель: Институт статистики ЮНЕСКО (UIS), тип: Excel (общий файл), дата обращения: 2025-09-22, дата публикации: 2025-09

Методология: Методология: Этот показатель рассчитывается путем деления уровня грамотности молодежи женского пола на уровень грамотности молодежи мужского пола.

Статистические данные о грамотности в большинстве стран охватывают население в возрасте 15 лет и старше, но в некоторых странах они охватывают более молодой возраст или ограничиваются возрастными диапазонами, которые, как правило, приводят к повышению уровня грамотности. Уровень грамотности молодежи в возрасте 15-24 лет отражает недавний прогресс в области образования. Он измеряет совокупные результаты начального образования за последние 10 лет или около того, указывая долю населения, прошедшего начальное образование и приобретшего базовые навыки грамотности и счета. Как правило, грамотность также включает в себя умение считать, то есть способность производить простые арифметические вычисления.

Данные о грамотности собираются Статистическим институтом ЮНЕСКО на основе национальных переписей и обследований домашних хозяйств, а для стран, в которых нет последних данных о грамотности, используется глобальная модель прогнозирования грамотности с учетом возрастных особенностей (GALP). Подробную информацию смотрите в разделе www.uis.unesco.org. Статистическая концепция (концепции): Индекс гендерного равенства (ИГ) указывает на равенство между девочками и мальчиками. ИГ, равный менее 1, означает, что девочки находятся в более неблагоприятном положении в плане возможностей обучения, чем мальчики, а ИГ, равный более 1, свидетельствует об обратном. Статистические данные о грамотности в большинстве стран охватывают население в возрасте 15 лет и старше, но в некоторых странах они охватывают более молодые возрастные группы или ограничиваются возрастными диапазонами, которые, как правило, повышают уровень грамотности. Уровень грамотности молодежи в возрасте 15-24 лет отражает недавний прогресс в области образования. Он измеряет совокупные результаты начального образования за последние 10 лет или около того, указывая долю населения, прошедшего начальное образование и приобретшего базовые навыки грамотности и счета. Как правило, грамотность также включает в себя умение считать, то есть способность производить простые арифметические вычисления.

Важно: Уровень грамотности является итоговым показателем для оценки уровня образования. Эти данные позволяют прогнозировать качество будущей рабочей силы и могут быть использованы при разработке политики в области развития жизненных навыков у мужчин и женщин.

Он также может быть использован в качестве косвенного инструмента для оценки эффективности системы образования; высокий уровень грамотности свидетельствует о способности системы образования предоставлять большой группе населения возможности для приобретения навыков грамотности. Накопленные достижения в области образования имеют основополагающее значение для дальнейшего интеллектуального роста и социально-экономического развития, хотя и не обязательно обеспечивают качество образования.

Устранение гендерного неравенства в сфере образования помогло бы повысить статус и возможности женщин. Грамотность женщин подразумевает, что они могут искать и использовать информацию для улучшения здоровья, питания и образования членов своей семьи. Грамотные женщины также имеют возможность играть значимую роль.

Примечание: На практике уровень грамотности трудно поддается измерению. Для оценки уровня грамотности требуется проведение переписей или обследований в контролируемых условиях. Многие страны сообщают о количестве грамотных людей на основе собственных данных. Некоторые используют данные об уровне образования в качестве косвенного показателя, но учитывают разную продолжительность посещения школы или уровень ее завершения. Кроме того, в последних национальных и международных опросах наблюдается тенденция к использованию прямого теста на грамотность при чтении. Поскольку определения и методы сбора данных в разных странах различаются, использовать данные следует осторожно.

Период данных: 1970-2024

Метод классификации: Средневзвешенное значение

Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)

Автор: SE.ADT.1524.LT.FM.ZS

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных) (единица измерения: ratio)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Название: Literacy rate, youth (ages 15-24), gender parity index (GPI)

Тема: Education: Outcomes

Периодичность: Annual

Единица измерения: ratio

Описание: Gender parity index for youth literacy rate is the ratio of females to males ages 15-24 who can both read and write with understanding a short simple statement about their everyday life.

Источник: Data API, UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, note: The data are obtained through the UIS API. Detailed documentation is available at: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, publisher: UNESCO Institute for Statistics (UIS), type: Excel (bulk file), date accessed: 2025-09-22, date published: 2025-09

Методология: Methodology: This indicator is calculated by dividing female youth literacy rate by male youth literacy rate.

Literacy statistics for most countries cover the population ages 15 and older, but some include younger ages or are confined to age ranges that tend to inflate literacy rates. The youth literacy rate for ages 15-24 reflects recent progress in education. It measures the accumulated outcomes of primary education over the previous 10 years or so by indicating the proportion of the population who have passed through the primary education system and acquired basic literacy and numeracy skills. Generally, literacy also encompasses numeracy, the ability to make simple arithmetic calculations.

Data on literacy are compiled by the UNESCO Institute for Statistics based on national censuses and household surveys and, for countries without recent literacy data, using the Global Age-Specific Literacy Projection Model (GALP). For detailed information, see www.uis.unesco.org. Statistical concept(s): The Gender Parity Index (GPI) indicates parity between girls and boys. A GPI of less than 1 suggests girls are more disadvantaged than boys in learning opportunities and a GPI of greater than 1 suggests the other way around. Literacy statistics for most countries cover the population ages 15 and older, but some include younger ages or are confined to age ranges that tend to inflate literacy rates. The youth literacy rate for ages 15-24 reflects recent progress in education. It measures the accumulated outcomes of primary education over the previous 10 years or so by indicating the proportion of the population who have passed through the primary education system and acquired basic literacy and numeracy skills. Generally, literacy also encompasses numeracy, the ability to make simple arithmetic calculations.

Значимость: Literacy rate is an outcome indicator to evaluate educational attainment. This data can predict the quality of future labor force and can be used in ensuring policies for life skills for men and women.

It can be also used as a proxy instrument to see the effectiveness of education system; a high literacy rate suggests the capacity of an education system to provide a large population with opportunities to acquire literacy skills. The accumulated achievement of education is fundamental for further intellectual growth and social and economic development, although it doesn't necessarily ensure the quality of education.

Eliminating gender disparities in education would help increase the status and capabilities of women. Literate women implies that they can seek and use information for the betterment of the health, nutrition and education of their household members. Literate women are also empowered to play a meaningful role.

Ограничения: In practice, literacy is difficult to measure. Estimating literacy rates requires census or survey measurements under controlled conditions. Many countries report the number of literate people from self-reported data. Some use educational attainment data as a proxy but apply different lengths of school attendance or levels of completion. Ant there is a trend among recent national and international surveys toward using a direct reading test of literacy skills. Because definitions and methods of data collection differ across countries, data should be used cautiously.

Период данных: 1970-2024

Метод агрегации: Weighted average

Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)

Код индикатора: SE.ADT.1524.LT.FM.ZS