Название: Всемирный банк: Доля общих расходов частных лиц/домохозяйств на среднее образование для 20% беднейших учащихся (%)

Источник: Статистика образования

Код редактора: ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ:20 часов в СЕКУНДУ

Датасет содержит следующие поля:

  • Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
  • Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
  • Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
  • Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
  • ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
  • Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
  • Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
  • Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
  • Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
  • Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Название: World Bank: Share of total Private/Household spending on secondary education for poorest 20% of students (%)

Источник: Education Statistics

Код индикатора: PER.SOR.HH.P20.SEC

  • Всемирный банк
    World Bank: Share of total Private/Household spending on secondary education for poorest 20% of students (%)
    Дата обновления: 2026-01-29
    • wb

    Всемирный банк (также Мировой банк, англ. The World Bank) — международная финансовая организация со штаб-квартирой в Вашингтоне, предоставляющая кредиты, беспроцентные займы и гранты на реализацию долгосрочных экономических проектов и сокращения бедности в мире.

    Данные и ресурсы

    Дополнительная информация

    Поле Величина
    Последнее обновление января 29, 2026, 10:22 (UTC)
    Создано января 29, 2026, 10:22 (UTC)
    original_title World Bank: Share of total Private/Household spending on secondary education for poorest 20% of students (%)