Год, в который План развития сектора образования или Переходный план развития образования был одобрен (в первый раз или повторно) местными партнёрами-донорами, что предоставляет членство в Глобальном партнёрстве в области образования (ГПО) и позволяет развивающимся странам подавать заявки на финансирование ГПО. Планы развития сектора образования должны способствовать достижению целей «Образование для всех». Когда партнёры одобряют план развития сектора образования страны, они сигнализируют о том, что план способствует достижению этих целей, и обязуются согласовывать свою техническую и финансовую поддержку с планом. Это обязательство способствует гармонизации, а также последовательности, согласованности и устойчивости в развитии сектора образования.

Файл с данными содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных) (единица измерения: year)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Year in which the Education Sector Plan or Transitional Education Plan was endorsed (a first or subsecuent times) by local donor partners, which grants membership into the Global Partnership for Education (GPE) and enable developing countries to apply for GPE funding. Education sector plans should contribute to the Education for All goals. When partners endorse a country’s education sector plan, they signal that the plan contributes to the attainment of those goals, and they commit to aligning their technical and financial support with the plan. This commitment promotes harmonization as well as consistency, coherence, and sustainability in education sector development.