Фильтры по категориям
Организации

Рубрики

Теги

Показать больше Теги

Форматы

Лицензии

Не найдено для этого запроса

Всемирный банк очистить всё

Фильтровать результаты

28 940 наборов данных найдено

  • Доля второгодниц в 3 классе, девочки (%)

    Количество второгодниц в данном классе в данном учебном году, выраженное в процентах от числа девочек, зачисленных в этот класс в предыдущем учебном году. Разделите количество...
    Всемирный банк
    Repetition rate in Grade 3 of primary education, female (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Процент второгодников в 3 классе начального образования

    Количество второгодников в данном классе в данном учебном году, выраженное в процентах от числа учащихся в этом классе в предыдущем учебном году. Разделите количество...
    Всемирный банк
    Repetition rate in Grade 3 of primary education, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Процент повторников-мальчиков в 2 классе начальной школы

    Количество повторников мужского пола в данном классе в данном учебном году, выраженное в процентах от числа учащихся мужского пола, зачисленных в этот класс в предыдущем учебном...
    Всемирный банк
    Repetition rate in Grade 2 of primary education, male (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля второгодниц в 2 классе, девочки (%)

    Количество второгодниц в данном классе в данном учебном году, выраженное в процентах от числа девочек, зачисленных в этот класс в предыдущем учебном году. Разделите количество...
    Всемирный банк
    Repetition rate in Grade 2 of primary education, female (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Процент второгодников в 2 классе начального образования

    Количество второгодников в данном классе в данном учебном году, выраженное в процентах от числа учащихся в этом классе в предыдущем учебном году. Разделите количество...
    Всемирный банк
    Repetition rate in Grade 2 of primary education, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля повторений в 1 классе у мальчиков (%)

    Количество повторников мужского пола в данном классе в данном учебном году, выраженное в процентах от числа учащихся мужского пола, зачисленных в этот класс в предыдущем учебном...
    Всемирный банк
    Repetition rate in Grade 1 of primary education, male (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Процент второгодниц в 1 классе, девочки

    Количество второгодниц в данном классе в данном учебном году, выраженное в процентах от числа девочек, зачисленных в этот класс в предыдущем учебном году. Разделите количество...
    Всемирный банк
    Repetition rate in Grade 1 of primary education, female (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Процент второгодников в 1 классе начального образования

    Количество второгодников в данном классе в данном учебном году, выраженное в процентах от числа учащихся в этом классе в предыдущем учебном году. Разделите количество...
    Всемирный банк
    Repetition rate in Grade 1 of primary education, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля второгодниц в начальном образовании (все классы), девочки (%)

    Количество второгодниц в начальном образовании в данном учебном году, выраженное в процентах от числа девочек, обучающихся в начальном образовании в предыдущем учебном году....
    Всемирный банк
    Repetition rate in primary education (all grades), female (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Процент второгодников в начальном образовании

    Количество второгодников в начальном образовании за данный учебный год, выраженное в процентах от числа учащихся в начальном образовании в предыдущем учебном году. Разделите...
    Всемирный банк
    Repetition rate in primary education (all grades), both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля учащихся, достигших минимального уровня чтения, города, %

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, urban areas, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля учащихся с минимальным уровнем чтения, сельские районы (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, rural areas, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля учащихся, достигших минимального уровня грамотности, WPIA

    Индекс скорректированного паритета богатства (WPIA) рассчитывается путём деления значения показателя для самого бедного квинтиля на значение показателя для самого богатого...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, adjusted wealth parity index (WPIA)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля учащихся, достигших минимального уровня грамотности, NPIA

    Скорректированный индекс паритета коренных жителей (NPIA) рассчитывается путём деления значения показателя для иммигрантов на значение показателя для неиммигрантов. Если...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, adjusted native parity index (NPIA)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля учащихся с минимальным уровнем чтения (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, immigrant background, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля детей, достигших МУВ в чтении, не владеющих языком теста дома (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, did not speak the language of the test at home, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля учащихся, достигших минимального уровня чтения (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, non-immigrant background, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля мальчиков-учащихся с чтением не ниже минимального уровня (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, male (%)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля учащихся, достигших минимального уровня грамотности в чтении

    Скорректированный индекс паритета языка, на котором говорят при тестировании (LTPIA), рассчитывается путём деления значения показателя для учащихся, которые не говорят на языке...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, adjusted speaks language of the test parity index (LTPIA)
    Дата обновления: 2026-05-12

  • Доля учащихся с низким СЭС, достигших МУВ в чтении (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, very poor socioeconomic background, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-12