-
Дефицит обучения (PISA 2000)
Недостаток обучения, который измеряет среднее расстояние ребёнка, лишённого возможности обучения, до уровня минимальной компетентности и указывает на среднее увеличение объёма... -
Разрыв в лишении обучения; PISA 2000, математика, второй квинтиль
Дефицит обучения, который измеряет среднее расстояние ребёнка, лишённого возможности обучения, до уровня минимальной компетентности и указывает на среднее увеличение объёма... -
Разрыв в лишении обучения; PISA 2000, 15 лет, математика, первый квинтиль
Дефицит обучения, который измеряет среднее расстояние ребёнка, лишённого возможности обучения, до уровня минимальной компетентности и указывает на среднее увеличение объёма... -
Профессиональное развитие учителей по потребностям
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Профессиональное развитие учителей: фокус на улучшении обучения
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (веб-сайт:... -
Возможности профессионального развития учителей
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт: http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
Политика ведущих учителей с сильными руководителями
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (веб-сайт:... -
Минимальные стандарты программ подготовки учителей
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Автономия в назначении директоров школ
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Цель политики 2 уровень 2: автономия в назначениях и распределении...
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Цель политики 2: самостоятельность в назначении и распределении учителей
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт: http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
Регуляторные сборы: политика и цели
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Участие частного сектора: выход на рынок
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Стандарты сертификации: политика и сертификация
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Плата за обучение: цель политики 4, рычаг 1
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Участие частного сектора: уровень владения
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Продвижение разнообразия поставок
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт: http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
Голос частного сектора: уровень участия
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Инструмент SABER: взаимодействие с частным сектором. Уровень 1: информация
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Цели политики SABER: расширение прав и возможностей родителей, студентов и сообществ
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...