Национальный центр
социально-экономических данных
На платформе НЦСЭД исследователи могут получить доступ к различным данным. Подробнее
Фильтры по категориям
Организации

Рубрики

Теги

Показать больше Теги

Форматы

Лицензии

Не найдено для этого запроса

образование-высшего-уровня очистить всё

Фильтровать результаты

4 набора данных найдено

  • Коэффициент посещаемости высшего образования, беднейший квинтиль

    Название: Общий коэффициент посещаемости высшего образования, беднейший квинтиль, оба пола (%) Тема: Высшее образование Описание: Количество студентов, посещающих высшие учебные...
    Всемирный банк
    Gross attendance ratio for tertiary education, poorest quintile, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-01-30

  • Доля выпускников STEM-программ высшего образования

    Название: Процент выпускников естественнонаучных, технологических, инженерных и математических программ высшего образования для обоих полов (%) Тема: Высшее образование...
    Всемирный банк
    Percentage of graduates from Science, Technology, Engineering and Mathematics programmes in tertiary education, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-01-30

  • Уровень образования мужчин старше 25 лет (%)

    Название: Уровень образования, по крайней мере, высшее образование короткого цикла, население старше 25 лет, мужчины (%) (суммарно) Тема: Образование: Результаты Численность:...
    Всемирный банк
    Educational attainment, at least completed short-cycle tertiary, population 25+, male (%) (cumulative)
    Дата обновления: 2026-01-30

  • Прогноз: доля мужчин с средним образованием 25 лет и старше

    Название: Прогноз: Процент населения в возрасте 25 лет и старше по наивысшему уровню образования. Среднее образование. Самец Тема: Достижение Описание: Доля населения указанной...
    Всемирный банк
    Wittgenstein Projection: Percentage of the population age 25+ by highest level of educational attainment. Post Secondary. Male
    Дата обновления: 2026-01-29
Вы также можете получить доступ к этому реестру через API (Документация API).