Национальный центр
социально-экономических данных
социально-экономических данных
На платформе НЦСЭД исследователи могут получить доступ к различным данным. Подробнее
образование-вторичное очистить всё
Фильтровать результаты7 наборов данных найдено
-
Процент сберегающих деньги среди среднеобразованных и старше
Название: Сэкономленные деньги, среднее образование и более (% от 15 лет) Тема: Использование Периодичность: Трехлетняя Разница измерений: В процентах Описание: Процент... -
Процент использования мобильных платежей для получения переводов и платежей...
Название: Получатели цифровых платежей, среднее образование и более (% от 15 лет) Тема: Использование Периодичность: Трехлетняя Разница измерений: В процентах Описание: Процент... -
Процент респондентов, использовавших цифровые платежи в прошлом году
Название: Произведен цифровой платеж, среднее образование или более (% от 15 лет) Тема: Использование Периодичность: Трехлетняя Разница измерений: В процентах Описание: Процент... -
Процент пенсионеров с средним образованием или выше в возрасте 15 лет и старше
Название: Получил государственную пенсию, среднее образование или более (% в возрасте 15 лет и старше) Тема: Использование Периодичность: Трехлетняя Разница измерений: В... -
Процент респондентов с денежными переводами от правительства
Название: Получили государственный перевод, среднее образование или более (% в возрасте 15 лет и старше) Тема: Использование Периодичность: Трехлетняя Единица измерения: Процент... -
Доходы от работодателя среди граждан старше 15 лет
Название: Получаемая заработная плата, среднее образование или более (% от 15 лет) Тема: Использование Периодичность: Трехлетняя Единица измерения: Процент Описание: Процент... -
Использование мобильного телефона/Интернета для оплаты счетов среди...
Название: Used a mobile phone or the internet to pay bills, secondary education or more (% ages 15+) Тема: Usage Периодичность: Triennial Единица измерения: Percent Описание:...
Вы также можете получить доступ к этому реестру через API (Документация API).