профессиональное развитие очистить всё

47 наборов данных найдено

• Требуется ли руководителям обучение без отрыва от работы?

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Jure) Are principals required to have in-service training?

  Дата обновления: 2026-06-28

• Требуется ли директорам управленческая подготовка (de jure)

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Jure) Are principals required to have management training for new principals?

  Дата обновления: 2026-06-28

• Среднее количество тренингов за прошлый год (de facto)

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Facto) Average number of trainings that principals report having been offered to them in the past year

  Дата обновления: 2026-06-28

• Процент директоров, применяющих навыки после обучения

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Facto) Percent of principals that report having used the skills they gained at the last training they attended

  Дата обновления: 2026-06-28

• Требуется ли директорам обучение управлению школой?

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Jure) Are principals required to have training on how to manage a school?

  Дата обновления: 2026-06-28

• Политика надзора за учителями в школах

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Jure) Do the policies governing schools assign the responsibility of teacher supervision, training, and coaching?

  Дата обновления: 2026-06-28

• Распределение ответственности за контроль, обучение и наставничество...

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Facto) Do you know if the policies governing schools assign responsibility for the implementation of teacher supervision, training, and coaching?

  Дата обновления: 2026-06-28

• Распределение ответственности за контроль и обучение в школах

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Facto) Do you know if the policies governing schools assign responsibility for the implementation of principal supervision and training?

  Дата обновления: 2026-06-28

• Позиция директоров школ в национальных политиках образования

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Jure) Do the national policies governing the education system portray the position of principal or head teacher as professionalized and distinct figure within schools?

  Дата обновления: 2026-06-28

• Средний балл владения женщин-руководителей двумя ключевыми навыками управления

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Facto) Average score for the extent to which principals master two key managerial skills - problem-solving in the short-term, and goal-setting in the long term - Female

  Дата обновления: 2026-06-28

• Средний балл владения директорами двумя ключевыми навыками управления

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Facto) Average score for the extent to which principals master two key managerial skills - problem-solving in the short-term, and goal-setting in the long term

  Дата обновления: 2026-06-28

• Профессионалы ECCE: обязательное повышение квалификации

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Jure) According to policy, are ECCE professionals working at public or private centers required to complete in-service training in ECCE service delivery?

  Дата обновления: 2026-06-28

• Процент учителей, давших обратную связь в дискуссии — городские

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Facto) Percent of teachers reporting that they were provided with feedback in that discussion - Urban

  Дата обновления: 2026-06-28

• Процент учителей в сельской местности, получающих обратную связь

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Facto) Percent of teachers reporting that they were provided with feedback in that discussion - Rural

  Дата обновления: 2026-06-28

• Процент женщин-учителей с обратной связью

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Facto) Percent of teachers reporting that they were provided with feedback in that discussion - Female

  Дата обновления: 2026-06-28

• Процент учителей, получивших обратную связь

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Facto) Percent of teachers reporting that they were provided with feedback in that discussion

  Дата обновления: 2026-06-28

• Процент квалифицированных учителей-мужчин по предметам

  🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  (De Facto) Percent of teachers proficient in the subjects they teach - Male

  Дата обновления: 2026-06-28

• Диверсификация способов приобретения навыков

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Workforce Development) Policy Goal 2 Lever 3: Diversifying Pathways for Skills Acquisition

  Дата обновления: 2026-06-28

• Связь карьерных возможностей с эффективностью (учителя)

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 8 Lever 1: Are career opportunities linked to performance?

  Дата обновления: 2026-06-28

• Возможности профессионального развития учителей

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 7 Lever 1: Are there opportunities for professional development?

  Дата обновления: 2026-06-28