качество образования очистить всё

113 наборов данных найдено

• Оценка школ и учащихся: цель политики 4

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (School Autonomy and Accountability) Policy Goal 4: School and student assessment

  Дата обновления: 2026-05-20

• Привлечение лучших в преподавание

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 2: Attracting the best into teaching

  Дата обновления: 2026-05-20

• Условия работы для талантливых учителей

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 2 Lever 3: Are working conditions appealing for talented applicants?

  Дата обновления: 2026-05-20

• Подготовка учителей: уровни подготовки

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 3: Preparing teachers with useful training and experience

  Дата обновления: 2026-05-20

• Поддержка и улучшение практики преподавания директорами школ

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт: http://saber.worldbank.org/index.cfm...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 5 Lever 2: Are principals expected to support and improve instructional practice?

  Дата обновления: 2026-05-20

• Системы оценки обучения студентов

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 6 Lever 1: Are there systems in place to assess student learning in order to inform teaching and policy?

  Дата обновления: 2026-05-20

• Оценка эффективности учителей

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт: http://saber.worldbank.org/index.cfm...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 6 Lever 3: Are there multiple mechanisms to evaluate teacher performance?

  Дата обновления: 2026-05-20

• Профессиональное развитие учителей: фокус на улучшении обучения

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 7 Lever 2: Is teacher professional development collaborative and focused on instructional improvement?

  Дата обновления: 2026-05-20

• Профессиональное развитие учителей по потребностям

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 7 Lever 3: Is teacher professional development assigned based on perceived needs?

  Дата обновления: 2026-05-20

• Мотивация учителей

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 8: Motivating teachers to perform

  Дата обновления: 2026-05-20

• Связь карьерных возможностей с эффективностью (учителя)

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 8 Lever 1: Are career opportunities linked to performance?

  Дата обновления: 2026-05-20

• Механизмы ответственности учителей

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 8 Lever 2: Are there mechanisms to hold teachers accountable?

  Дата обновления: 2026-05-20

• Связь оплаты труда учителей с эффективностью

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Teachers) Policy Goal 8 Lever 3: Is teacher compensation linked to performance?

  Дата обновления: 2026-05-20

• Стандарты аккредитации и качества вузов

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Tertiary Education) Policy Goal 5 Lever 1: Accreditation and Institutional Quality Standards

  Дата обновления: 2026-05-20

• Оценка качества высшего образования

  Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  SABER: (Tertiary Education) Policy Goal 5: Quality Assurance

  Дата обновления: 2026-05-20

• Разрыв в лишении обучения. TIMSS 2007, 4 класс, MPL Low (400 баллов) по...

  Лицензия: CC BY-4.0 Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка Название индикатора...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Learning Deprivation Gap;TIMSS 2007 for grade 4 using MPL Low (400 points) for science

  Дата обновления: 2026-05-20

• Разрыв в лишении обучения. TIMSS 2015, 4 класс, естественные науки, второй...

  Лицензия: CC BY-4.0 Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка Название индикатора...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Learning Deprivation Gap;TIMSS 2015 for grade 4 using MPL Low (400 points) for science, Second Quintile

  Дата обновления: 2026-05-20

• Уровень депривации обучения; TIMSS 2007, 4 класс, математика, МПЛ низкий...

  Лицензия: CC BY-4.0 Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка Название индикатора...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Learning Deprivation Severity;TIMSS 2007 for grade 4 using MPL Low (400 points) for math, Rural

  Дата обновления: 2026-05-20

• Выраженность депривации обучения; TIMSS 2015, 4 класс, математика, низкий...

  Лицензия: CC BY-4.0 Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка Название индикатора...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Learning Deprivation Severity;TIMSS 2015 for grade 4 using MPL Low (400 points) for math, Rural

  Дата обновления: 2026-05-20

• Уровень депривации обучения; TIMSS 2019, 4 класс, наука, пятый квинтиль, MPL...

  Лицензия: CC BY-4.0 Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка Название индикатора...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Learning Deprivation Severity;TIMSS 2019 for grade 4 using MPL Low (400 points) for science, Fifth Quintile

  Дата обновления: 2026-05-20