Национальный центр
социально-экономических данных
На платформе НЦСЭД исследователи могут получить доступ к различным данным. Подробнее

XML очистить всё

Фильтровать результаты

31 231 набор данных найден

  • Доля учащихся с высоким достатком, достигших минимального уровня чтения (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу основного общего образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, very affluent socioeconomic background, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся, достигших минимального уровня грамотности по чтению, LPIA

    Скорректированный индекс паритета местоположения (LPIA) рассчитывается путём деления значения показателя для сельской местности на значение показателя для городской местности....
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, adjusted location parity index (LPIA)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся с минимальным уровнем чтения (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня грамотности в чтении к концу основного общего образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, spoke the language of the test at home, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся с очень низким социально-экономическим статусом, достигших...

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня грамотности в чтении к концу основного общего образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, very poor socioeconomic background, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся с минимальным уровнем чтения по LTPIA

    Скорректированный индекс паритета языка, на котором говорят при тестировании (LTPIA), рассчитывается путём деления значения показателя для учащихся, которые не говорят на языке...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, adjusted speaks language of the test parity index (LTPIA)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля мальчиков с чтением не ниже МУВ (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня грамотности в чтении к концу основного общего образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, male (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся с минимальным уровнем чтения (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня грамотности в чтении к концу основного общего образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, non-immigrant background, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся с минимальным уровнем чтения, не владеющих языком теста (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня грамотности в чтении к концу основного общего образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, did not speak the language of the test at home, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся с уровнем чтения не ниже минимального (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня грамотности в чтении к концу основного общего образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, immigrant background, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся, достигших минимального уровня грамотности, NPIA

    Скорректированный индекс паритета коренных жителей (NPIA) рассчитывается путём деления значения показателя для иммигрантов на значение показателя для неиммигрантов. Если...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, adjusted native parity index (NPIA)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся, достигших минимального уровня грамотности, WPIA

    Индекс скорректированного паритета богатства (WPIA) рассчитывается путём деления значения показателя для самого бедного квинтиля на значение показателя для самого богатого...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, adjusted wealth parity index (WPIA)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся с минимальным уровнем чтения, сельские районы (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня грамотности в чтении к концу основного общего образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, rural areas, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся достигших МУВ в чтении, города, %

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня грамотности в чтении к концу основного общего образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, urban areas, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся, достигших минимального уровня чтения (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся, достигших минимального уровня грамотности в чтении, ГПИА

    Скорректированный индекс гендерного паритета (ГПИА) рассчитывается путём деления женского значения показателя на мужское значение показателя. Если полученное значение превышает...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary achieving at least a minimum proficiency level in reading, adjusted gender parity index (GPIA)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля девочек, достигших минимального уровня чтения (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, female (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся, достигших МУВ в чтении, очень состоятельные семьи (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, very affluent socioeconomic background, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся, достигших минимального уровня грамотности, индекс LPIA с...

    Скорректированный индекс паритета местоположения (LPIA) рассчитывается путём деления значения показателя для сельской местности на значение показателя для городской местности....
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, adjusted location parity index (LPIA)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля детей, достигших МУВ в чтении (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, spoke the language of the test at home, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20

  • Доля учащихся с низким СЭС, достигших МУВ в чтении (%)

    Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
    Всемирный банк
    Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, very poor socioeconomic background, both sexes (%)
    Дата обновления: 2026-05-20